FRNC2675 les réseaux sociaux et l'enseignement

l'enseignement l'éducation

21 commentaires
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Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Voici le plan pour ma partie du projet en plus de détaille mais sans extraits des textes recherchés qui se trouvent sur mon propre cours:

Première partie: Quelle est la différence entre les buts de l’enseignement traditionnelle et l’enseignement qui incorpore les RSNs?
Questions
Quels sont les buts de l’enseignement traditionnelle?
Quels sont les buts de l’enseignement qui incorpore les RSNs?
Quelle est la différence entre ces deux?

Deuxième Partie: Comment est-ce que les RSNs facilitent (ou fait obstacle à) ces nouveaux objets?
Questions
Quelle est la différence entre les deux méthodes en ce qui concerne le processus du transfert des informations?
Comment les RSNs facilitent ou fait obstacle à la compréhension des informations et la capacité de penser analytiquement chez les étudiants?

Troisième Partie: Quelle méthode conduit les meilleures résultats (quelle est la plus efficace)?
Questions
Est-ce qu’une méthode atteint les mêmes bénéfices et plus que l’autre?
En quel domaine est-ce que ces opportunités sont les plus importantes?
10 Septembre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Voici l'introduction
22 Septembre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Partie III: L'utilité
22 Septembre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Bonjour, comme vous pouvez le voir en haut, je viens de créer deux vidéos: la première pour l'introduction de notre présentation et la deuxième pour ma propre partie de la présentation, sur l'utilité des RSNs dans l'enseignement.

Voici ce qui doit se passer maintenant:
1. Tout le monde crée une vidéo similaire et la poste dans un commentaire sur cette page avant vendredi 26 septembre
2. Une personne se nomme à faire la conclusion
3. Quand toutes les vidéos auront été postées dans cette page, Andrew les mélangera dans un fichier dans l'ordre précisé dans l'introduction.
4. Si vous voulez que je modifie l'introduction, dites-moi

Si vous avez des questions, postez-les sur cette page de Beebac. Quand nous communiquons sur Facebook, Marie-Thérèse et Agnès et les autres membres de la classe ne peuvent pas le voir et ceci est important pour les notes de participation et commentaires en ligne (20%).

Andrew, quand penses-tu que tu pourras finir le mélange?

Je ferai une autre poste plus tard pour le projet de recherche.
22 Septembre 2014
Andrew Sommerich
Andrew Sommerich
Étudiant - Bac+2 - Education - Sydney
Le montage peut etre fait quand j'ai chaque video de toutes les personnes dans le groupe. Je pourrais le faire pendant moins de 2 heures.
22 Septembre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Merci Andrew, c'est excellent. Alors, est-ce que tout le monde peut poster sa vidéo avant 9h vendredi?
22 Septembre 2014
Fabrice Broudou
Fabrice Broudou
Étudiant - Bac+2 - University of Sydney
24 Septembre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Bonjour, en ce qui concerne le projet de recherche, pourriez-vous m'envoyer vos parties (environ mil mots, sans introduction/conclusion) par dimanche prochain (5 octobre)? J'écrirai l'introduction, si quelqu'un d'autre pourrait écrire la conclusion et la troisième (Amy ou Alberta) peut l'éditer. Merci.
25 Septembre 2014
Amy Grant
Amy Grant
Étudiante - Bac+1 - Psychologie - University of sydney
Salut tout le monde. Je suis en train de finir ma partie de la présentation et j’ai réalisé... est-ce que ça sera un problème si le style est diffèrent pour chaque partie de la présentation ? Je peux essayer à copier le style de Nick, peut-être ?
30 Septembre 2014
Amy Grant
Amy Grant
Étudiante - Bac+1 - Psychologie - University of sydney
Voici ma partie de la presentation...
30 Septembre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Voici la nouvelle version de l'introduction
09 Octobre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Voici la nouvelle version de ma partie
09 Octobre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Voici ma partie de la bibliographie

Cardon, Dominique. “Le Design de la visibilité.” Réseaux 6/ 152 (2008): 93-137. Cairn. Web. 9 Oct. 2014.

Castells, Manuel, and Paul Chemla. La galaxie internet. Paris: Fayard, 2002.

Éduscol. Médias sociaux et usage pédagogiques. Éduscol, 18 juin 2013. Web. 25 sep. 2014.
09 Octobre 2014
Fabrice Broudou
Fabrice Broudou
Étudiant - Bac+2 - University of Sydney
09 Octobre 2014
Alberta McKenzie
Alberta McKenzie
Étudiante - Bac+3 - Francais & L'economie politique - Universite de Sydney
Voilaaaaa
10 Octobre 2014
Amy Grant
Amy Grant
Étudiante - Bac+1 - Psychologie - University of sydney
Voila la derniere partie :)
10 Octobre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Voici ma partie du projet de recherche
16 Octobre 2014
Amy Grant
Amy Grant
Étudiante - Bac+1 - Psychologie - University of sydney
Voici ma partie du projet
17 Octobre 2014
Fabrice Broudou
Fabrice Broudou
Étudiant - Bac+2 - University of Sydney
Voici ma partie du projet de recherche pour l'instant. J'ai besoin d'ajouter mes sources mais vous pouvez éditer pendant ce temps. Merci! Bonne chance a vous tous!
19 Octobre 2014
Nick Smith
Nick Smith
Étudiant - Bac+1 - Droit, français, español - University of Sydney
Mes conseils:
Andrew -
Il faut être plus consistent avec la terminologie. Par exemple, tu utilise "réseaux sociaux numériques" "réseaux sociaux éducatifs" "réseaux sociaux" et "réseaux éducatifs".
Ne dis pas tout simplement "Je vais donner quelques exemples" - regardes ce que j'ai écrit dans l'introduction.
Il faut citer les faits (e.g. celui sur UNSW)
Il faut vérifier l'orthographe et la grammaire (surtout masculin/feminin)
Je pense qu'il faut mettre en exergue le réseau et non pas la situation du prof. Alors, peut-être que tu pourrais dire ceci est le réseau, quel sorte de prof l'utiliserait? (au lieu de voici le prof, quel réseau?)
Amy -
Change "réseaux sociaux" à "réseaux sociaux numériques" (et choisi soit "réseaux sociaux numériques" soit "RSN")
Vérifie la grammaire - l'accord surtout
Plusieurs fois tu as utilisé un mot incorrect par accident (e.g. dont au lieu de dans)
Je dirais "professeur" au lieu de "prof"
Pour les références dans le texte, il ne faut pas citer la date (mais quelquefois la page) pour MLA
Fabrice -
L'orthographe et la grammaire - surtout 'réseau' et 'parce que' et masc./fem.
Je n'ai pas compris ce que tu dis dans le premier paragraphe
Tu utilises trop souvent la phrase "il peut être soutenu que..."
Appèlles l'auteur Jackson et non pas Nicolas
En ce qui concerne le contenu entier, je pense que tu dois te concentrer plus sur comment comment l’apprenant dans la classe moderne doit aborder ces études de façon différente maintenant, au lieu de tout simplement comment utilisent-ils les RSNs.
20 Octobre 2014
Fabrice Broudou
Fabrice Broudou
Étudiant - Bac+2 - University of Sydney
Merci pour ton feedback Nick. J'apprecie que tu as pris le temps de le faire. Je pense que maintenant c'est important de corriger les fauts avant soumission. C'est important qu'on fait la mème pour Alberta aussi quand elle nous donne son parie du projet.
20 Octobre 2014

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